Teste de Postagem

Começando os trabalhos

Início dos Trabalhos com o 4º Termo de ADM - FIO - 2011

Olá Amigos


Estamos começando mais um estudo direcionado à produção de trabalhos sobre Administração da Inovação e Gestão do Conhecimento com a turma do 4º Termo de Administração das Faculdades Integradas de Ourinhos.

Dentre os temas abordados estão:

1. Fatores Estratégicos e o papel da Alta Administração;

2. Cultura Organizacional;

3. Estrutura Organizacional;

4. Administração de Recursos Humanos - Gestão de Pessoas;

5. Sistemas de Informação;

6. Mensuração de Resultados;

7. Aprendizagem com o Ambiente.


Agradeço a participação de todos e sei que teremos a produção de excelentes trabalhos.

Acompanhe o Twitter do Professor Gilson:

www.twitter.com/castadelli

Vai uma dica de site para pesquisa:

http://www.terraforum.com.br/Paginas/Default.aspx

Um abraço



Prof. Gilson

4ª Turma de Docência do Ensino Superior - FIO/2010

Boas vindas aos Amigos e Amigas

Desejo que todos utilizem bem os recursos de informação e comunicação no âmbito educacional.

Parabéns e Bom trabalho

Prof. Gilson

Artigo Aprovado em Congresso Internacional sobre EaD

Prezados Amigos e Amigas

É com muita satisfação que compartilho essa notícia com vocês:

Tive um artigo aprovado em Congresso Internacional!

Maiores detalhes no Link

http://www.abed.org.br/congresso2009/trabalhos.asp

Um abraço

Prof. Gilson Ap. Castadelli

http://twitter.com/Castadelli

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Abaixo o resumo do mesmo

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A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO SEMIPRESENCIAL COM A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO: ESTUDO DE CASO EM INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR

Ourinhos-SP – 04/2009


Gilson Aparecido Castadelli
Faculdades Integradas de Ourinhos – (FIO)Rod. BR153 Km339 + 400m – B. Água do Cateto– 19.900.000 – Ourinhos – SP – Brasil
gilsoncastadelli@fio.edu.br


Categoria: Métodos e Tecnologias

Setor Educacional: Educação Universitária

Natureza do Trabalho: Relatório de Pesquisa

Classe do Trabalho: Experiência Inovadora


RESUMO

O presente trabalho procurou observar e levantar parâmetros que demonstram como o ensino semipresencial pode contribuir de modo significativo para o processo de aprendizagem num ambiente acadêmico, tendo a metodologia de projetos como base de apoio metodológico para o desenvolvimento das atividades. Coerente com uma discussão teórica pertinente, os procedimentos metodológicos apoiaram-se numa amostra de vinte e cinco alunos do curso de Pedagogia da IES (Instituição de Ensino Superior) analisada, subsidiando a coleta de dados necessária por meio da resposta de questionários pertinentes e experimentação de situações problema. Os alunos se submeteram às atividades propostas pela disciplina de Midiologia, que foi trabalhada de modo semipresencial. A proposta iniciou-se com a análise do processo de potencialização dos saberes entre graduandos que se utilizavam de tecnologias de informação e comunicação aliadas à metodologia de projetos. Os resultados revelaram a viabilidade da utilização dessa modalidade de ensino partindo da aplicação ponderada da Tríade: Autonomia, Tecnologia Digital de Informação e Comunicação e o Ensino Semipresencial – aliada à metodologia da Problematização, baseada no método do Arco, de Charles Maguerez. Tal fato se comprova na constatação de um aumento da presença de pensamento crítico e reflexivo, e no aprimoramento do aprendizado dos alunos participantes do projeto. A autonomia de estudos fora estabelecida, o que antes era uma atitude reprodutivista por parte dos aprendentes tornou-se motivação para uma atitude colaborativa na construção de seus saberes.


Palavras-Chave: Autonomia; Ciberespaço; Ensino Semipresencial, Metodologia da Problematização; TI.

Abertura Oficial de Cursos de Pós-Graduação das FIO

Comunico oficialmente a abertura das matrículas para os Cursos de Pós-Graduação previstos para Agosto de 2009 nas Faculdades Integradas de Ourinhos

01- DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
02- GESTÃO AMBIENTAL
03- DIREITO CIVIL E PROCESSUAL CIVIL
04- ANÁLISES CLÍNICAS
05- GESTÃO EMPRESARIAL
06- SAÚDE PÚBLICA E SAÚDE DA FAMÍLIA
07- ENGENHARIA DE COMPONENTES UTILIZANDO JAVA
08- EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS (Reserva de Vagas)
09- GESTÃO CONTÁBIL E FINANCEIRA

Todos os detalhes para matrícula estão disponíveis pelos seguintes contatos:
INFORMAÇÕES :

www.fio.edu.br
0800 770 8788 /(14) 3302 6400 e-mail: posgraduacao@fio.edu.br
Fala com a Ana Paula
Secretária da Pós-Graduação
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Detalhe técnico:
Para ser um seguidor do Professor Gilson Castadelli no Twitter e ficar ligado nas últimas Novidades Tecnológicas e Educacionais por meio de dicas rápidas acesse:

http://twitter.com/castadelli

Visite também o site oficial:
www.eadgac.com.br/moodle

Um abraço
Prof. MSc. Gilson Aparecido Castadelli
Coordenador Geral dos Cursos de Pós-Graduação das
Faculdades Integradas de Ourinhos

Uso das tecnologias de Informação e Comunicação na Educação

Amigos e Amigas



Fico feliz em participar de mais um projeto no Curso de Especialização em Docência do Ensino Superior das Faculdades Integradas de Ourinhos - FIO



Postarei abaixo alguns vídeos produzidos em nosso curso pelos alunos da 3ª Turma -2009!



Realmente captaram a mensagem e produziram excelentes vídeos!



Vale conferir!



Um abraço



Prof. Gilson



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Videos:

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001- Crescer Antes e Depois da Tecnologia

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002- Uso da Tecnologia na Educação

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003- Educação Especial

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004- Entre o Giz e o Mouse

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005- Educação em Novo Tempo

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006- Mídias na Educação

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007- O Caminhar do Saber

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Bem amigos, deixem seus comentários

Realmente foram belos trabalhos

Um abraço

Prof. Gilson Ap. Castadelli

Fase Conclusiva do Mestrado

Olá Amigos,

Fico Feliz em Comunicar que minha Dissertação de Mestrado está em fase conclusiva.

A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO SEMIPRESENCIAL COM A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO:
ESTUDO DE CASO EM INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR

Após dois anos de estudos e muita pesquisa, fico feliz em comunicar que estou pronto para a defesa.

Contei com a participação das Alunas do 4º Termo de Pedagogia das Faculdades Integradas de Ourinhos e devo confessar que sem elas seria impossível realizar tal pesquisa.

O Foco principal da pesquisa estava em analisar os fatores decorrentes da transição do ensino presencial para o modelo semipresencial levando em conta o procedimento metodológico aplicado bem como o uso de ferramentas de informação e comunicação que contribuíssem de modo significativa para a análise dos resultados obtidos.

Sendo assim, surgiram alguns questionamentos:

• Como utilizar o ensino semipresencial como agente potencializador na experimentação de estratégias didático-pedagógicas?


• A Tríade: Autonomia, Tecnologia Digital de Informação e Comunicação e o Ensino Semipresencial – aliada à metodologia da Problematização, pode contribuir de que maneira para o aprendizado dos alunos de graduação do ensino-superior?


• Qual o caminho a ser percorrido?

Pois Bem, já tenho as respostas e terei prazer em compartilhá-las com quem tiver interesse.

Um abraço

Prof. Gilson Aparecido Castadelli