Conectando Saberes - O Diário de um Educador

Teste de Postagem

2011-10-10T16:20:00.001-07:00

Começando os trabalhos

Início dos Trabalhos com o 4º Termo de ADM - FIO - 2011

2011-04-25T13:37:00.000-07:00

Olá Amigos

Estamos começando mais um estudo direcionado à produção de trabalhos sobre Administração da Inovação e Gestão do Conhecimento com a turma do 4º Termo de Administração das Faculdades Integradas de Ourinhos.

Dentre os temas abordados estão:

1. Fatores Estratégicos e o papel da Alta Administração;

2. Cultura Organizacional;

3. Estrutura Organizacional;

4. Administração de Recursos Humanos - Gestão de Pessoas;

5. Sistemas de Informação;

6. Mensuração de Resultados;

7. Aprendizagem com o Ambiente.

Agradeço a participação de todos e sei que teremos a produção de excelentes trabalhos.

Acompanhe o Twitter do Professor Gilson:

www.twitter.com/castadelli

Vai uma dica de site para pesquisa:

http://www.terraforum.com.br/Paginas/Default.aspx

Um abraço

Prof. Gilson

4ª Turma de Docência do Ensino Superior - FIO/2010

2010-05-15T11:22:00.000-07:00

Boas vindas aos Amigos e Amigas

Desejo que todos utilizem bem os recursos de informação e comunicação no âmbito educacional.

Parabéns e Bom trabalho

Prof. Gilson

Artigo Aprovado em Congresso Internacional sobre EaD

2009-08-03T20:52:00.000-07:00

Prezados Amigos e Amigas

É com muita satisfação que compartilho essa notícia com vocês:

Tive um artigo aprovado em Congresso Internacional!

Maiores detalhes no Link

http://www.abed.org.br/congresso2009/trabalhos.asp

Um abraço

Prof. Gilson Ap. Castadelli

http://twitter.com/Castadelli

_____________________

Abaixo o resumo do mesmo

____________________

A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO SEMIPRESENCIAL COM A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO: ESTUDO DE CASO EM INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR

Ourinhos-SP – 04/2009

Gilson Aparecido Castadelli
Faculdades Integradas de Ourinhos – (FIO)Rod. BR153 Km339 + 400m – B. Água do Cateto– 19.900.000 – Ourinhos – SP – Brasil
gilsoncastadelli@fio.edu.br

Categoria: Métodos e Tecnologias

Setor Educacional: Educação Universitária

Natureza do Trabalho: Relatório de Pesquisa

Classe do Trabalho: Experiência Inovadora

RESUMO

O presente trabalho procurou observar e levantar parâmetros que demonstram como o ensino semipresencial pode contribuir de modo significativo para o processo de aprendizagem num ambiente acadêmico, tendo a metodologia de projetos como base de apoio metodológico para o desenvolvimento das atividades. Coerente com uma discussão teórica pertinente, os procedimentos metodológicos apoiaram-se numa amostra de vinte e cinco alunos do curso de Pedagogia da IES (Instituição de Ensino Superior) analisada, subsidiando a coleta de dados necessária por meio da resposta de questionários pertinentes e experimentação de situações problema. Os alunos se submeteram às atividades propostas pela disciplina de Midiologia, que foi trabalhada de modo semipresencial. A proposta iniciou-se com a análise do processo de potencialização dos saberes entre graduandos que se utilizavam de tecnologias de informação e comunicação aliadas à metodologia de projetos. Os resultados revelaram a viabilidade da utilização dessa modalidade de ensino partindo da aplicação ponderada da Tríade: Autonomia, Tecnologia Digital de Informação e Comunicação e o Ensino Semipresencial – aliada à metodologia da Problematização, baseada no método do Arco, de Charles Maguerez. Tal fato se comprova na constatação de um aumento da presença de pensamento crítico e reflexivo, e no aprimoramento do aprendizado dos alunos participantes do projeto. A autonomia de estudos fora estabelecida, o que antes era uma atitude reprodutivista por parte dos aprendentes tornou-se motivação para uma atitude colaborativa na construção de seus saberes.

Palavras-Chave: Autonomia; Ciberespaço; Ensino Semipresencial, Metodologia da Problematização; TI.

Abertura Oficial de Cursos de Pós-Graduação das FIO

2009-06-20T21:39:00.000-07:00

Comunico oficialmente a abertura das matrículas para os Cursos de Pós-Graduação previstos para Agosto de 2009 nas Faculdades Integradas de Ourinhos

01- DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
02- GESTÃO AMBIENTAL
03- DIREITO CIVIL E PROCESSUAL CIVIL
04- ANÁLISES CLÍNICAS
05- GESTÃO EMPRESARIAL
06- SAÚDE PÚBLICA E SAÚDE DA FAMÍLIA
07- ENGENHARIA DE COMPONENTES UTILIZANDO JAVA
08- EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS (Reserva de Vagas)
09- GESTÃO CONTÁBIL E FINANCEIRA

Todos os detalhes para matrícula estão disponíveis pelos seguintes contatos:
INFORMAÇÕES :

www.fio.edu.br
0800 770 8788 /(14) 3302 6400 e-mail: posgraduacao@fio.edu.br
Fala com a Ana Paula
Secretária da Pós-Graduação
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Detalhe técnico:
Para ser um seguidor do Professor Gilson Castadelli no Twitter e ficar ligado nas últimas Novidades Tecnológicas e Educacionais por meio de dicas rápidas acesse:

http://twitter.com/castadelli

Visite também o site oficial:
www.eadgac.com.br/moodle

Um abraço
Prof. MSc. Gilson Aparecido Castadelli
Coordenador Geral dos Cursos de Pós-Graduação das
Faculdades Integradas de Ourinhos

Uso das tecnologias de Informação e Comunicação na Educação

2009-04-04T21:04:00.000-07:00

Amigos e Amigas

Fico feliz em participar de mais um projeto no Curso de Especialização em Docência do Ensino Superior das Faculdades Integradas de Ourinhos - FIO

Postarei abaixo alguns vídeos produzidos em nosso curso pelos alunos da 3ª Turma -2009!

Realmente captaram a mensagem e produziram excelentes vídeos!

Vale conferir!

Um abraço

Prof. Gilson

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Videos:

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001- Crescer Antes e Depois da Tecnologia

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002- Uso da Tecnologia na Educação

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003- Educação Especial

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004- Entre o Giz e o Mouse

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005- Educação em Novo Tempo

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006- Mídias na Educação

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007- O Caminhar do Saber

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Bem amigos, deixem seus comentários

Realmente foram belos trabalhos

Um abraço

Prof. Gilson Ap. Castadelli

Fase Conclusiva do Mestrado

2008-11-16T05:14:00.000-08:00

Olá Amigos,

Fico Feliz em Comunicar que minha Dissertação de Mestrado está em fase conclusiva.

A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO SEMIPRESENCIAL COM A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO:
ESTUDO DE CASO EM INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR

Após dois anos de estudos e muita pesquisa, fico feliz em comunicar que estou pronto para a defesa.

Contei com a participação das Alunas do 4º Termo de Pedagogia das Faculdades Integradas de Ourinhos e devo confessar que sem elas seria impossível realizar tal pesquisa.

O Foco principal da pesquisa estava em analisar os fatores decorrentes da transição do ensino presencial para o modelo semipresencial levando em conta o procedimento metodológico aplicado bem como o uso de ferramentas de informação e comunicação que contribuíssem de modo significativa para a análise dos resultados obtidos.

Sendo assim, surgiram alguns questionamentos:

Como utilizar o ensino semipresencial como agente potencializador na experimentação de estratégias didático-pedagógicas?

A Tríade: Autonomia, Tecnologia Digital de Informação e Comunicação e o Ensino Semipresencial – aliada à metodologia da Problematização, pode contribuir de que maneira para o aprendizado dos alunos de graduação do ensino-superior?

Qual o caminho a ser percorrido?

Pois Bem, já tenho as respostas e terei prazer em compartilhá-las com quem tiver interesse.

Um abraço

Prof. Gilson Aparecido Castadelli

Dica de vídeo da Semana: Conhecendo a profissão do Bibliotecário

2008-07-28T22:01:00.000-07:00

Gostei muito dessa entrevista.

Recomendo para quem quiser saber um pouco mais sobre o que é Biblioteconomia.

Essa é minha dica de Vídeo da Semana

Um abraço!

Prof. Gilson

Meu Vídeo Sobre Avaliação

2008-07-28T21:53:00.000-07:00

O Resumo do Artigo Apresentado

2008-07-28T20:49:00.000-07:00

Projeto Piloto: A implantação do ensino semi-presencial com a metodologia da problematização:
Estudo de caso em Instituição de Ensino Superior

Gilson Aparecido Castadelli1, Rosemary Trabold Nicácio2
1Núcleo de Educação à Distância – Faculdades Integradas de Ourinhos – (FIO)Rod. BR153 Km339 + 400m – B. Água do Cateto– 19.9000.000 – Ourinhos – SP – Brasil
2Coordenação do Curso de Pedagogia – Faculdades Integradas de Ourinhos – (FIO)Rodovia BR153 Km339 + 400m – B. Água do Cateto– 19.9000.000 – Ourinhos– SP – Brasil

castadelli@femanet.com.br, rosenicacio@gmail.com

Resumo. O presente artigo tem como finalidade precípua observar numa Instituição de Ensino Superior privada do estado de São Paulo, os parâmetros que demonstrem como o ensino semi-presencial pode contribuir de modo significativo para o processo de ensino e aprendizagem num ambiente acadêmico que faz uso da metodologia de projetos, mais especificamente a problematização. O projeto se fundamenta a partir da portaria nº. 4.059, de 10 de dezembro de 2004, que num aspecto geral autoriza instituições de ensino superior a introduzir na organização pedagógica e curricular de seus cursos superiores reconhecidos, a oferta de disciplinas integrantes do currículo que utilizem a modalidade semi-presencial.O diferencial nesse projeto é que o mesmo utiliza-se um modelo semi-presencial de ensino, tendo como base os princípios da Metodologia da Problematização[1], para que seja possível planejar intervenções no contexto observado durante a aprendizagem. Assim, o conhecimento do objeto de estudo, dar-se-á a partir dessa observação, quando alunos e professores envolvidos passam então a desenvolver as hipóteses em busca de soluções que possam ser aplicadas e discutidas novamente.

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[1] Metodologia da Problematização: baseada no método do Arco, de Charles Maguerez (BORDENAVE E PEREIRA apud BERBEL, 1998, p. 139), o qual preconiza a observação e intervenção na realidade.

Considerações de partipante do Congresso:

Fico feliz por ter participado de um evento como esse pelo fato de poder trazer novidades para todos aqui nas Faculdades Integradas de Ourinhos.

Vejo a necessidade de investirmos em treinamentos que viabilizem na prática o uso de recursos que auxiliem as práticas pedagógicas dentro e fora de sala de aula.A utilização da modalidade da EaD deve ser estimulada tanto na docência como para os alunos de modo equilibrado, participativo e ponderado, visto que qualquer mudança de cultura leva tempo e exige esforços extras iniciais, porém para que não fiquemos fora de um contexto maior, que já é experimentado e vivido em todo o país e no mundo, devemos começar a agir.

Gilson Aparecido Castadelli

Professor das FIO

Vamos ao Congresso!!!

2008-04-14T08:16:00.000-07:00

5º Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância!

Amigos e Amigas, compartilho a minha felicidade com vocês, web-leitores, que tive um artigo aprovado para apresentação nesse congresso!

O artigo foi escrito em parceria com a Profa. Msc. Rose Nicácio e trata justamente de um projeto piloto que estamos realizando nas Faculdades Integradas de Ourinhos sobre o Ensino Semi-Presencial e a metodologia da Problematização.

O Link de acesso é http://www.unirede.br/esud+senaed2008/

38852

Projeto Piloto: A implantação do ensino semi-presencial com a metodologia da problematização: Estudo de caso em Instituição de Ensino Superior

O evento conjunto do V ESUD e 6º SENAED acontecerá na agradável cidade de Gramado, RS, nas modernas e confortáveis dependências do Centro de Eventos da UFRGS/FAURGS, no período de 22 a 25 de abril de 2008. Na programação, serão abordados temas atuais, polêmicos e de grande importância, visando apresentar e discutir com os participantes o panorama da Educação a Distância no contexto atual.

Trarei maiores detalhes em breve!!!

Acompanhe!!!

Um abraço!!!

Boas Vindas aos Amigos da Pós: Docência do Ensino Superior - FIO

2008-04-05T08:38:00.000-07:00

Amigos e Amigas

É um prazer poder estar com vocês nesse curso e saber que estamos utilizando vários tipos de mídias e formas de comunicações.

Analisem esse ambiente e verifique se ele pode ser utilizado como ponto de apoio educacional!

Deixem seus comentários aqui sobre esse blog!

Um abraço

E até nossa próxima Aula.

Gilson Castadelli

Sintese em Capítulos de: "Como se tornar um Líder Servidor" de James Hunter

2007-12-12T09:34:00.000-08:00

Amigos Leitores

Inicio a partir desse momento um ciclo de inserções da síntese feita por mim do livro "Como se tornar um lider servidor" escrito por James Hunter. As inserções serão realizadas por capítulos e publicadas com um um intervalo de tempo razoável, portanto fique ligado e aproveite para conhecer um pouco mais dessa obra.

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Capítulo 01 - Sobre Liderança

Nesse primeiro capítulo a abordagem revela a importância do ato da escolha, principalmente quanto a se optar pelo tratamento dos sintomas e não dos problemas que envolvem atitudes de liderança.

Começa aqui uma explanação sobre a importância da liderança servidora, aquela que enxerga as diferenças entre servir necessidades e servir vontades, ou seja, saber diferenciar o que as pessoas querem do que elas precisam.

Nesse contexto, o autor se preocupa com a visão que o líder deve ter sobre saber identificar o que as pessoas querem ouvir e o que elas precisam ouvir. Conseqüentemente toda essa situação gera uma série de conflitos, e até então, pelo que se sabe, evitar conflitos é mais confortável, mas isso também é conhecido como falta de caráter.

Liderança tem tudo a ver com a criação e a prática de bons hábitos de maneira constante que levam à formação do caráter. Assim, para uma fundamentação da palavra, segue uma definição segundo Hunter ( 2006, p. 18 ) :

Liderança é a habilidade de influenciar pessoas para trabalharem entusiasticamente visando atingir objetivos comuns, inspirando confiança por meio da força do caráter.

Mediante a citação acima, ficam claras algumas palavras-chave como: habilidade, influência e caráter, que demonstram características importantes no líder, já que gerenciar é diferente de liderar. Como coloca Hunter ( 2006, p. 19 ) :

Planejamento, orçamento, organização, solução de problemas, controle, manutenção da ordem, desenvolvimento de estratégias e várias outras coisas – gerência é o que fazemos, liderança é quem somos.

Assim, ao contrário do gerente que muitas vezes é autoritário e centralizador, o líder conquista as pessoas, envolve-as de forma que coloquem seu coração e mente, espírito, criatividade e excelência a serviço de um objetivo.

Um dos exemplos de liderança servidora que o autor procura enfatizar é o da empresa SOUTHWEST AIR LINES cujo slogan é “A empresa aérea que o amor construiu”. Essa frase procura resumir como a empresa se empenha para manter elevado o grau de satisfação do cliente, e por sua vez, como prestadora de serviço, servir as necessidades de seus consumidores.

Nesse contexto, o exemplo acima aponta para uma convergência importante: toda liberdade vem acompanhada de muita responsabilidade. O cuidado ao ser líder não deve ser desprezado, pois teoricamente ninguém obriga ninguém a se casar, por exemplo, ou a receber cheque de pagamento ao final do mês. É tudo uma questão de ação e reação e o quanto se está disposto a assumir as responsabilidades dos atos praticados.

O autor coloca como um padre, professor, pastor, treinador ou rabino têm a capacidade de influenciar seus seguidores, portanto, qualquer um que já teve um mau chefe, por exemplo, sabe o que isso pode representar em sua vida. Segundo Depree apud Hunter (2006, p.24), a liderança é uma profunda interferência na vida de outras pessoas.

Segundo Bennis apud Hunter ( 2006, p. 24 ) :

O mito mais perigoso é o de que há um fator genético na liderança e que as pessoas simplesmente possuem ou não determinadas qualidades carismáticas. Na verdade acontece o oposto. Os líderes são feitos, em vez de nascerem líderes.

Nota-se a importância de que cada indivíduo perceba que é responsável pela condução de sua vida, onde é preciso ter motivação, treino e disciplina para ser capaz de melhorar as suas habilidades como líder. Na realidade, a combinação de desejo, instrumentos e ações apropriadas podem contribuir para a formação de um líder que não fala apenas, mas age de acordo com a situação vigente.

Desse modo, a capacidade de influenciar pessoas positivamente, demonstra que liderança é uma questão de caráter em ação, assim, desenvolvimento de liderança e desenvolvimento de caráter são a mesma coisa. Isso reforça o fato de que o líder eficiente é capaz de influenciar seus seguidores a serem líderes também, pois a sua própria conduta deixa marcas que podem ser boas ou más para quem as toma como exemplo.

Portanto a liderança servidora não é para os fracos, pois o líder imprime pontos de ancoragem em seus seguidores para que avancem positivamente ou negativamente.

Conclui-se que o exemplo do líder é determinante para que o liderado se emancipe após um tempo de convivência e se torne eficaz naquilo que almeja e realmente cumpra sua missão.

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É isso pessoal, até a próxima publicação...

Gilson Aparecido Castadelli

2007-12-12T09:20:00.000-08:00

Olá Pessoal,

Gostaria de compartilhar com vocês um trabalho final que realizei com minhas alunas de Pedagogia - 4º Termo 2007 das Faculdades Integradas de Ourinhos - SP - Sobre construção de blogs. Dá uma "linkada" e veja a qualidade dos trabalhos dessa turma.

Isso é que é usar a mídia em situações realmente interessantes.

Parabéns a todas!!!!

Gilson Castadelli

Abaixo a lista dos links:

http://carolzinhapedagogia.spaceblog.com.br/

http://jojochik.spaceblog.com.br/

http://danielirodriguescorrea.spaceblog.com.br/

http://angelapedagogia.spaceblog.com.br/

http://participardaadmdaescola.spaceblog.com.br/

http://administracaoescolar.spaceblog.com.br/

http://cicerafio.blogspot.com/

http://www.odesejodeaprender.blogspot.com/

http://carolzinhapedagogia.spaceblog.com.br/

http://eloa.spaceblog.com.br/home/

http://educareaprender.spaceblog.com.br/home/

http://malupedagogia.spaceblog.com.br/

http://odineiafio.blogspot.com/

http://2pedagogiafio.blogspot.com/

http://viverenavegar.blogspot.com/

http://roberta-tecnologias.blogspot.com/

http://simonetecnolgia.blogspot.com/

http://vanianet.blogspot.com/

http://sededesaber.blogspot.com/

Conectando Saberes, de fato!!!!

2007-11-08T18:21:00.000-08:00

Olá pessoal

Aproveito esse momento para relatar um pouco de minha mais nova experiência! Bem a equação é simples: GILSON + BERGSON + FRANCIMARY + ALUNAS DE PEDAGOGIA + TIC = CONEXÃO DE SABERES SEM FRONTEIRAS.

Pois bem eu explico, Nessa quarta-feira, dia 07 de novembro, fizemos um encontro virtual entre alguns membros do Mestrado de Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação em EaD da UNOPAR/UFC e as alunas do curso de Pedagogia das Faculdades Integradas de Ourinhos-SP.

O assunto tratado em Chat era sobre a utilização da tecnologia de informação e comunicação no processo de avaliação, cujo foco eram blogs.

Como foi a experiência? Leia alguns dos comentários:

21:39 Gilson: Como vocês podem observar é possível avaliar comportamentos e situações em ambientes virtuais de aprendizagem! Se utilizar uma ferramenta como o blog, posso desenvolver um aproveitamento satisfatório ao avaliar?

21:41 Roberta: Com certeza, pois o blog irá funcionar como um trabalho mesmo, nele vamos colocar as pesquisas, as resenhas, as noticias do tema prosposto

21:42 simone: sim pois através do blog pode haver troca de informações,opiniões e assim com essa interatividade fazer com q o aluno aprenda a mostrar mais seus conhecimentos

21:42 bergson: Gilson com os AVA's é possível com certeza usar várias ferramentas de avalição como os chats, portfolio, etc, mas com o blog, podemos fazer uma avalição mais descontraida através de animações, discussão de textos etc.

21:43 Francimary Macêdo: Blog é um recurso da era tecnológica que pode ser usado como recurso educacional...Ele possibilita que você exponha seu pensamento e/ou outros pensamentos...e pode complementar isso com imagens, sons, animações e tudo o mais o quanto a Telemática permitir

21:44 Riéte Regina: ok, bem bacana isso, como "competimos" com o mundo das imagens, precisamos na verdade fazer dessa teccnologia nossa aliada

Finalmente as considerações finais

22:07 Gilson: Ok Pessoal, vamos agora aproveitar para fazer um comentário que avalie essa interação:

22:08 Riéte Regina: Bem, nesse momento já dá pra perceber que com a interação a gente aprende muito, a maioria entrou aqui sem saber o que era blog

22:09 odineia: sim é possivel sim muito interessante para saber a opinião de todos !!!!!!!!!!!!!!

22:10 Roberta: Riete, é impressionante vc entrar em contato com pessoas mesmo que online, qdo estou com algum problema, tecnologico, eu entro na intert e procuro Foruns para perguntar e obter a resposta, é impressionante, como você aprende sem sair da sua casa...

22:10 cicera: esse tipo de interação ao meu ver nos traz novos conhecimentos e ainda pode nos fazer criticas ao concordar ou não com as colegas

22:10 Ana Carolina: é um ótimo recurso por acessamos a estes site para tirarmos dúvidas de algo

22:10 danieli: sim na minha opinião acredito q sim pois dessa forma podemos ver o q todos pensam através de suas respostas e alem do mas podemos fazer uma discussão sobre o assunto

22:11 valdineia: neste tipo de interação a uma participação mais solta e que motiva a todos a participarem quando possível farei isto com meus alunos, pois se gostei acho que vale a pena passar para eles

Bem amigos,

Deu para perceber o que é possível fazer com apenas uma hora de interação produtiva?

Para compreender a importância do que estou perguntando, relato como professor das alunas de pedagogia que esse foi o primeiro dia que discutimos sobre o que era blog e suas possibilidades!

Sentiram as possibilidades???

Obs: Visitem o blog da Francimary: http://fmmavalead.blogspot.com/

E do Bérgson: http://avaliacaoemead.blogspot.com/

Lá encontrarão mais relatos interessantes!

Um abraço

Gilson Castadelli

Saberes Interconectados - Novas Experiências

2007-11-03T21:54:00.000-07:00

Amigos e Amigas

Cada vez me surpreendo mais com a capacidade de interagir com os amigos e produzir de maneira on-line!

Vamos lá, ao relato de mais uma super experiência:

Ao posicionar-me de fronte ao meu intrumento de trabalho (Velho e bom Micro), eis que sou bipado por minha Grande Amiga Neiva, chamando minha atenção para compor parceria na produção de um blog interativo com a Anelise, outra amiga de mestrado.

Desafio aceito, o detalhe agora era entender a proposta: Interagir de foma colaborativa no site de nossa amiga Anelise e mostrar o quanto a EaD está presente em nossas vidas com o uso das tecnologias de informação e comunicação.

Pois bem, trocamos idéias daqui (Skype), trocamos idéias dali (E-mail), pronto saiu do forno uma troca de saberes impressionante. Mostrando que o ciberespaço é nosso novo referencial para construção de idéias e soluções.

A velocidade que unimos pensamentos e coletamos resultados mostra com clareza a nova forma de avaliar que quebra paradigmas tradicionais e permite mostrar um outro lado no processo de construir conhecimento: o construir juntos à distância!

Acesse o link da nossa amiga Anelise: http://anelise-interatividade.blogspot.com/ contribua também.

É possível avaliar por meio de blogs? Descubra você mesmo!!!

Mexa-se! Busque os saberes de forma conectada!

Li os Blogs da Neiva, Silvana e da Franci, que competência!!!

Têm vários outros dos nossos amigos do mestrado bem aqui do lado na barra de blogs!

Não percam tempo! Essa história estamos ajudando a escrever!

Um abraço

Gilson Aparecido Castadelli

Experiências!!! Depoimentos!!! Avaliação!!! Novos Métodos, Novos Conceitos!!!

2007-11-01T11:00:00.000-07:00

Olá pessoal,

Não poderia deixar de compartilhar esse maravilhoso depoimento de minha aluna, Gisele - 4º Termo de Adm. - Faculdades Integradas de Ourinhos, onde ela relata sua experiência ao conduzir juntamente com sua equipe um mini-curso, elaborado por todos seus os integrantes.

Pude notar que o aluno percebe que ele mesmo exerce o papel de observador no processo de ensino-aprendizagem e juntamente com o professor, passam a enxergar a pesquisa do assunto especificado como objeto de pesquisa.

Confira o depoimento baseado na metodologia da problematização em Ambientes virtuais de aprendizagem:

Bom dia professor!

Segue meu depoimento sobre os tópicos solicitados:

Considero que o trabalho aplicado neste segundo semestre como um DESAFIO!!! Ou seja, fomos desafiados a encarar a REALIDADE que é o mercado de trabalho.

Muita responsabilidade, muito trabalho, muitas dificuldades e etc. O resultado foi maravilhoso, mini-cursos extremamente diferentes uns dos outros, de alta qualidade. Os meios utilizados adaptados ao que encontramos no mercado de trabalho, SISTEMA DE INFORMAÇÃO!

Os recursos que foram disponibilizados, no caso o site (Referência ao Moodle) e todas as ferramentas que ele oferecia, é algo que nunca terá um final perfeito, sempre há mudanças, atualizações e etc.

Fomos incentivados a buscar mais conhecimentos, estamos dispostos a isso.

Ressaltaria como:

Pontos fortes: desafio; incentivo a busca de novos conhecimentos; visão de orientadora e acadêmica; administração de conflitos; liberdade de executar o projeto.

Ponto fraco citaria apenas a não participação de alguns acadêmicos, a resistência que apresentam perante a utilização dos recursos.

Quanto ao método de avaliação, um tanto quanto inovador!!!

A primeiro momento parece ser “difícil” você conseguir apresentar seu trabalho através de um site por exemplo, porém ao ver os resultados que vem se obtendo, a liberdade de expressão que temos para expor nosso ponto de vista ao interagir com outras pessoal virtualmente, utilizando de um recurso que hoje,acredito ser INDISPENSÁVEL na vida de qualquer pessoa, empresa!

Nossa vida pessoal, profissional gira em torno dessas atualizações e mudanças queocorrem a cada segundo no mundo inteiro. Concluindo: o método de avaliação é simplesmente: a chave que nos ajudará a alcançar o sucesso!

Pois, tudo o que é atualizado, inovador e tem qualidade, considero sucesso!!

Obrigada por nos proporcionar este valiosa chave!!

Um grande abraço!

Gisele

Com isso, ficla clara que a perspectiva de nossos alunos estão mudando em relação a forma de se aprender!

Fecho esse assunto, agradecendo esse depoimento, abrindo para questionamentos e opiniões e deixando uma frase de Albert Einstein:

"Depois que a mente se expande com novos saberes, dificilmente ela retornará ao seu tamanho inicial"

Um abraço

Gilson Aparecido Castadelli

Alunos enxergando além!!!

2007-10-31T15:46:00.000-07:00

Amigos e amigas,

Vejam que interessante, no mini-curso que os meus alunos de administração estão promovendo eles começaram a perceber o potencial que o ciberespaço tem a oferecer e como a avaliação pode acontecer de diversas maneiras. Veja esse questionamento proposto pelas minhas alunas Elingsa, Natália e Alessandra, 4º termo Adm - Faculdades Integradas de Ourinhos:

É sabido que os consumidores se importam muito com a opinião de outros consumidores, e como o caso do O boticário no Orkut entre tantos outros tem feito a diferença na hora da cobrança por parte dos mesmos as empresas, e até mesmo a desistência de compra de alguns produtos por opinião postada em blogs e outros, assim como opção de troca de loja para aquisição de itens.

Os departamentos de marketing e atendimento ao consumidor estão atentos a isto e cada vez mais buscando informações sobre seus produtos nestes meios, quanto a aceitação por exemplo.

E você? Já deixou de comprar algo por opinião colhida em algum ambiente assim? Já mudou de loja por esse motivo? Já buscou seus direitos ou já postou uma reclamação? Você acha que este é um meio viável as empresas? Porquê?

E aí pessoal, esse não é um novo jeito de avaliar e ser avaliado por blogs ou sites de relacionamento pessoal?

Um abraço

Aguardo Comentários

Gilson Castadelli

Os Alunos se avaliam???

2007-10-27T15:25:00.000-07:00

Gostaria de partilhar uma experiência que estou realizando no curso de Administração, aqui na faculdade onde leciono: Faculdades Integradas de Ourinhos!

Pois bem, seria só mais um trabalho de classe, um seminário comum se não tivesse acrescentado uma pitada de DESEQUILÍBRIO na minha turma!

Olha que interessante!

Na disciplina de Adminstração da Inovação e Gestão do Conhecimento que ministro, dividi a classe em equipes que iriam explorar a gestão do conhecimento, segundo Terra em Gestão do conhecimento - O grande desafio Empresarial, Negócio Editora, 2001 - em sete dimensões específicas e iriam, eles mesmos promover mini-cursos referentes a cada tema.

Até aí tudo bem, mas olha só: Desafiei meus alunos a continuarem ministrando o mini-curso, de maneira virtual pela Web, por meio do ava Moodle.

Criou-se uma nova atmosfera de trabalho participativo, colaborativo e intenso. O foco central deixou de ser o professor, mas eles vêem na figura do docente, aquele que conduz enxergando as necessidades dos alunos.

Acredito nesse envolvimento onde todos se comunicam e estabelecem trocas, ainda mais quando é possílvel quebar barreira do tempo e espaço para prolongar tal efeito.

Ainda estou colhendo resultados dessa ATIVIDADE, mas percebi que só ganhamos quando acrescentamos o prefixo : INTER = INTERATIVIDADE

Os alunos começam a perceber que avaliação não é somente feita num dia marcado, carregado de tensão e ansiedade, mas um processo contínuo que acontece a cada momento!

Simplesmente ao nos cumprimentarmos já estamos realizando uma avaliação!

Pensem Nisso!

Valeu pessoal, Comentem suas experiências!!!

Meu Dia! Como professor!

2007-10-25T20:20:00.000-07:00

Olá Amigos e Amigas

Pois bem, nada como chegar ao final de mais um dia e avaliar como ele foi!

Bem, o meu foi bem positivo!

Iniciei meu dia com uma ótima aula no curso de BSI - Bacharelado em Sistemas de Informação, onde foi apresentado um trabalho sobre liderança. Muito bem apresentado por sinal pela alunas da equipe: Karla e Rafaela! Parabéns!

Tive uma surpresa no estacionamento da Faculdade! Pois é, Pneu furado! Exercício básico logo de manhã!

No período da tarde, uma aula com o pessoal da UATI - Universidade Aberta à Terceira Idade! Pessoal animado! Trabalhamos com envio de e-mails e muito mais! A turma se divertiu!

Algumas leitura eletrônicas e em livros! Por falar em leitura, recomendo: Otto Peters em Didática do Ensino a Distância! Uma visão interessante sobre a EaD!

Já no período noturno, aulas com o 8º Termo de BSI!

Estão quase se formando! Turma boa e ativa! Ficaram meio bravos porque dei dois trabalhos que vão mexer com seus cérebros: 1- Montagem de um Plano de Negócios, na área de TI e 2- Montagem de um blog sobre Gestão do Conhecimento em Tecnologia da Informação e Sociedade!

Tenho certeza que sempre vão lembrar de mim! (Positivamente, eu espero... rsrsrs)

Ok, e qual a avaliação de hoje?

Cada dia aprendemos algo e somos responsáveis pela construção de nosso futuro!

Amanhã, comento mais sobre meu dia como professor, e falo um pouco sobre como o Exemplo forma opiniões!

Um abraço,

Caso queira comentar ou postar uma experiência com essa temática, fique à vontade!!!

Gilson Castadelli

Como você se sente ao ser avaliado?

2007-10-23T09:44:00.000-07:00

Amigos e Amigas

Para que possamos entender um pouco mais sobre o processo de avaliação e o quais reações são causadas por ele, convido vocês a relatarem algumas experiências ao serem avaliados.

Por intermédio desse Brainstorm Virtual vamos começar a discutir PONTOS que possam nos auxiliar a compreender esse que é considerado um momento decisivo em nossas vidas. (Até percebermos que somos constantemente avaliados)

Vamos participar! Aguardo comentários!

Aproveito para convidá-los a conhecer os links dos blogs ao lado, cujos mantenedores têm igual preocupação com o processo de ensino e de aprendizagem mediado pelas tecnologias de informação e comunicação!

Um abraço

Gilson Gilson Aparecido Castadelli

Isso é gratificante!

2007-10-12T23:47:00.000-07:00

Amigos,

Ao avaliar, devemos observar qual o verdadeiro objetivo de vida de nosso alunos.

Abaixo segue um depoimento de um ex-aluno meu (Tecnologia em Sistemas de Informação), que antes de fazer faculdade, trabalhava em serviço braçal pesado.

Valeu acreditar nesse menino! Mas não só pela primeira impressão! Pelo contexto e pela luta para chegar ao final do ciclo:

Grande professor td bem? só queria te agradecer por tudo, pelo conhecimento que me passou, a forma pela qual me avaliou. Recebi uma boa proposta de uma boa empresa da cidade para ser responsável pelo CPD da empresa, sou grato pelo seu incentivo, devo muita a vc por isso. Fica com Deus. Muito Obrigado.

Elvis Dantas Felix

Acredito que esse seja o espírito ao avaliar. O que vocês Acham?

Gilson Castadelli

Vamos Dialogar?

2007-10-11T20:51:00.000-07:00

Amigos e amigas do Mundo Virtual

Um dos aspectos importantes no processo de avaliação é notar o quanto o aluno tomou para si os novos saberes.

Trocando em miúdos, o quanto realmente ele aprendeu!

Diante desses aspectos, gostaria de abrir o seguinte questionamento:

"Realmente percebemos que estamos sendo constantemente avaliados em todos os nossos atos mesmo que virtualmente? E mais, que o reflexo de nossas atitudes influencia diretamente um posicionamento dos demais sobre nossa personalidade? "

Isso acontece mesmo? Até por meio de um Blog?

Vamos refletir juntos?

Aguardo seu comentário!

Um abraço

Gilson Castadelli

Filme: O Ponto Avaliar!

2007-10-11T20:15:00.000-07:00

Pessoal,

Disponibilizei o Link para o Youtube onde você encontrará um vídeo que produzi sobre avaliação.

http://br.youtube.com/watch?v=-Qpq3dRXthE

Espero que apreciem! Aguardo Comentários!

Um abraço

GIlson Castadelli

Boas Vindas

2007-09-24T12:13:00.000-07:00

Olá Bloggers de Plantão!!!

Nesse espaço vamos falar muito sobre o ciberespaço e o que muito tem se falado sobre EaD (Educação a Distância).

Conto com sua participação!!!

Mídias, Novidades, o que rola de mais quente em EaD e as tendências para o Brasil e o Mundo!

Valeu!!!

Gilson Castadelli